Sono state promosse tutte e le tre
studentesse ribelli del liceo Foscarini di Venezia. Dopo aver ricevuto un voto basso nello scritto di greco, avevano deciso di
fare «sciopero» all’orale di maturità. Parlano chiaro i quadri esposti fuori da scuola nel tardo pomeriggio di giovedì:
Linda Conchetto esce con 71, Virginia Gonzales y Herrera con 65, Lucrezia Novello con 67.
«Mi accontento di un voto basso ma sono a posto con la mia coscienza. La pioggia di insufficienze data all’intera classe nella traduzione era stata ingiusta e umiliante», commenta Linda, appena saputo l’esito del suo esame di Stato.Tra le reazioni di ferma condanna al gesto delle liceali c’è quella dell’assessore regionale uscente all’Istruzione, Elena Donazzan: «Questa disobbedienza va punita, perché è una provocazione e
una mancanza di rispetto nei confronti dei docenti e dell’istituzione
scolastica: così facendo dimostrano di non essere realmente mature», ha
detto non appena appresa la notizia. Non si è invece espresso nel merito
della vicenda l’Ufficio scolastico regionale del Veneto. L’ente dispone
di una squadra di supporto per le commissioni d’esame, deputata a
rispondere a eventuali richieste di chiarimento tecnico
sull’applicazione dell’ordinanza, fatto che tuttavia non si è
verificato. Le maturande hanno ricevuto ciascuna 4/20 (un 2 tradotto in
decimi, ndr).Sui social sono state nel frattempo tacciate di mancanza di rispetto ma, a scuola, le ha sostenute in primis il gruppo classe, come testimonia un compagno che ha presenziato a due dei tre orali diventati presto «virali». «Riconosco a mia volta l’indignazione per
i voti bassissimi dati dalla docente esterna di greco, 10 su 14
insufficienti – esordisce -. Trovo sbagliato il sistema della maturità.
Così com’è concepito riduce la fine di un percorso di cinque anni a un “terno al lotto”
a seconda della commissione». Lui non ha potuto fare lo stesso, gli
serviva il punteggio dell’orale per la promozione. «Garantisco che c’è
stato uno scroscio di applausi tra gli studenti e genitori che hanno assistito alla prova delle ragazze», aggiunge.Di tutt’alto tenore è la lettura dell’assessore Donazzan. «Se molti degli studenti della classe hanno preso un brutto voto nella versione di greco vuol dire che non hanno studiato o che non sono stati preparati abbastanza bene e non hanno raggiunti i livelli sufficienti previsti. Potrà anche esserci stato un problema a livello di docenza, ma quando si entra nel mondo degli adulti si viene valutati anche sul fronte comportamentale, e questo lo definisco un atto di disobbedienza
molto grave», incalza Donazzan che, fino a giovedì, non contava in una
promozione certa delle tre candidate: «Promosse anche facendo scena muta
all’orale? Evidentemente avevano fatto bene i loro conti, il che vuol
dire che non hanno neanche il coraggio di rischiare».Francesca,
madre di Lucrezia, non potrebbe invece essere più fiera. Difende a
spada tratta le tre ragazze anche a fronte di chi le ha appellate come viziate o maleducate.
«Preferisco mia figlia così, che ha condiviso a casa la sua intenzione,
papà non era inizialmente contento, ma insieme la abbiamo supportata.
Sono veramente orgogliosa di lei. Non ha mai dato problemi, si è sempre sacrificata per
raggiungere i suoi obiettivi. È responsabile delle sue azioni, penso
sia veramente in gamba, più matura dei suoi professori». Le classiciste
procederanno con un accesso agli atti. Sfuma invece l’ipotesi di un ricorso al Tar: le dirette interessate lo avevano preso in considerazione solo nel caso in cui fossero state bocciate. Ora Se tre brave ragazze, con un percorso scolastico eccellente, protestano per un’ingiustizia, vanno ascoltate e non punite.
C’è molto arbitrio nell’attuale esame di maturità che, al pari dell’esame di laurea, dovrebbe essere una verifica di un percorso di studi pluriennale e non un gioco a premi. Non sarebbe, secondo alcuni, insensato abolirlo. Infatti anche il loro gesto sointomo di maturità . Non è un capriccio , almeno cosi sembra secondo la versione delle ragaze in questione e quantro confermato a il messagero del 28\6\2024 :
<< abbiamo fatto l’accesso agli atti, ma non siamo sicure di fare un
ricorso, anche perché la procedura è abbastanza lunga e già il riscontro
mediatico è utile. Ho fatto tutto questo anche per mia sorella più
piccola – conclude – tra qualche anno farà anche lei la maturità e non
voglio che le capiti una vicenda simile.
«Stamattina – spiega
Virginia Gonzales – abbiamo fatto tutte la richiesta di accesso agli
atti, ma non un ricorso, perché il nostro obiettivo non è rifare la
maturità o ottenere un voto più alto, ma fare chiarezza sulla questione
per l’utilità futura di chi farà la maturità nei prossimi anni. [
continua qui ]
, come di quella ragazza che l'anno scorso ( ne ho parlato anch'io sul blog cercatelo nell'archivio ) fece ripetere la maturità ad l'intera classe per un capriccio per poi ottenere lo stesso riusultato .
Alla faccia di chi ha conmmentato la mia condivisione su fb con uno sghignazzo . Nell’era della digitalizzazione e dell’apparente disinteresse giovanile, il gesto di Linda Conchetto, Virginia Gonzales e Lucrezia Novello rappresenta una mossa coraggiosa che sfida gli stereotipi sulle nuove generazioni. Le tre studentesse del liceo classico Foscarini di Venezia hanno deciso di fare scena muta durante l’orale della Maturità, in segno di protesta contro quella che ritenevano un’ingiustizia nei voti dello scritto di greco. Questo gesto, lontano dal qualunquismo e dalla rassegnazione, dimostra una forza di carattere e una determinazione che meritano di essere celebrate.
In una società che spesso dipinge i giovani come apatici e disinteressati alla lotta per i propri diritti, la protesta di queste tre ragazze contraddice questa visione. Linda, Virginia e Lucrezia hanno scelto di non accettare passivamente una decisione che sentivano profondamente ingiusta. Hanno messo in gioco la propria carri
<< Il loro gesto >> come afferma quest'ariticolo Quando fare scena muta all'orale è la vera prova di maturità: il caso Foscarini di The Social Post << è stato tanto più significativo perché ha avuto conseguenze tangibili. Con un punteggio basso nell’orale, hanno compromesso il loro punteggio finale. Tuttavia, la scelta di rischiare, di affrontare le possibili ripercussioni, sottolinea la loro determinazione e il loro impegno verso i propri principi. Nonostante le difficoltà, Linda, Virginia e Lucrezia hanno mantenuto la propria integrità, mostrando un coraggio che va oltre la semplice protesta.Linda Conchetto, che di greco ha 8 ed ha dato prova di performance scolastiche eccellenti, ha spiegato la sua decisione con parole che riflettono una maturità e una consapevolezza rare. “Ho rifiutato l’esame orale perché, dopo un voto in greco che ritenevo ingiusto, mi sono sentita ferita nell’orgoglio di studentessa,” ha dichiarato. Linda ha voluto sottolineare che accettare l’ingiustizia avrebbe significato tradire sé stessa e i suoi valori. La sua azione non era solo una protesta personale, ma anche un atto di solidarietà verso i suoi compagni di classe, molti dei quali avevano subito la stessa sorte.
Questo episodio ci invita a riflettere su quanto sia importante ascoltare e rispettare la voce delle nuove generazioni. Spesso, gli adulti tendono a minimizzare o a non prendere sul serio le proteste dei giovani, considerandole frutto di immaturità o ribellione senza causa. Tuttavia, il caso di Linda, Virginia e Lucrezia dimostra che i giovani sono perfettamente capaci di riconoscere le ingiustizie e di lottare per i propri diritti con determinazione e coraggio.Infatti Il loro gesto ci ricorda che il cambiamento e il progresso sociale sono spesso guidati da chi osa sfidare lo status quo. Le nuove generazioni, con la loro energia e il loro senso di giustizia, possono essere una forza potente per il cambiamento. Dobbiamo incoraggiarli a esprimere le proprie opinioni e a lottare per ciò in cui credono, anche quando questo comporta dei rischi.In conclusione, il coraggio dimostrato da Linda, Virginia e Lucrezia è un esempio luminoso di come le nuove generazioni possano essere protagoniste attive del loro futuro. Hanno dimostrato che la lotta per i propri principi non è una questione di età, ma di carattere e di determinazione. In un mondo che cambia rapidamente, è fondamentale che ascoltiamo e sosteniamo questi giovani, perché sono loro che plasmeranno il futuro con le loro idee e il loro coraggio.Credo e qui concludo che che queste ragazze con il loro essere andate in direzione ostinatra e contraria saranno delle ottime , se sceglieranno di diventarlo , madri .
con questo è tutto alla faccia di chi dice che i Milenians sono apatici o lamentosi e li paragona ( vedere il mio post precedente ) alla generazioni dei loro genitori ed in alcuni casi anche nonni
