la scuola pubblica ha bisogno di .... parte 2

 premetto    che   :  soo  fuori    dalla scuola   perchè  non   ho  voluto  e potuto   sfruttare  la mia  laurea per insegnare   e quinsi  sono  fuori  dai  giochi   cosi  pure  i miei  genitori  ex  insegnanti    in pensione  , ma   non  ho  ma  smesso  dialogando ed  accogliendo post  (  come  quello di   Giulia  Acerba maestra scuola  primaria  a Genova   )    di conoscenti   e    amici \  che   che  insegano . Quindi  le mie osservazionI  ( quelle   in  corsivo  )   , alle proposte  di Galli  della  loggia      riportato  da : << Cattedra Rialzata, Alzarsi all'Entrata del Prof e Genitori Esclusi dalla Scuola: il Decalogo per Migliorare la Scuola  >>  di  (youreduaction.it)    sono  da  semplice  cittadino  

Leggi    la  prima  parte    
https://ulisse-compagnidistrada.blogspot.com/2023/10/scuola-pubblica.html

Adesso veiamo  al post  vero e proprio

Cattedra Rialzata, Alzarsi all’Entrata del Prof e Genitori Esclusi dalla Scuola: il Decalogo per Migliorare la Scuola

Ernesto Galli della Loggia   storico  giornalista ed editorialista presso il Corriere della sera ha proposto alcune misure da applicare nell’immediato al ministro dell’istruzione. Le idee sono varie e sono qui di seguito riportate.





Reintroduzione della predella ( vedere   la foto  sopra  ) : in questo modo il docente avrebbe la cattedra rialzata di pochi centimetri che permetterebbe di controllare meglio la classe. Così facendo si trasmette anche un senso di autorevolezza da parte dell’insegnante.
 certo può anche  essere  utile  per  un  controllo più  efficace ella  classe    nella  sua  globalità  non solo per l'autorevolezza
Alzarsi all’arrivo del docente: anche in questo caso si rafforzerebbe l’autorità dell’insegnante, oltre ad essere un segno di rispetto.
 Vero   ma  se  fatto   con tutti  non  con  certi  si altri no   ascoltare la    canzone di Luigi Tenco riportata  sotto  

Divieto di occupazioni ed autogestioni: queste infatti rappresenterebbero solo un pretesto per non svolgere le lezioni e non studiare.
  No  sono d'accordo  cosi    si  crea  solo   repressione  del dissenso  . meglio  se  le  autogestioni sono  cocordate    con  il preside e  i docenti   . magari    fatte   fuori  dall'orario scolastico

  Cancellazione di ogni misura legislativa che preveda un ruolo delle famiglie: i genitori non devono essere chiamati a fare i rappresentanti scolastici.
Si  essi sono al 90% un ostacolo
Divieto di convocazione degli insegnanti (limite 4 volte al mese): questo permette lezioni più lineari e impedirebbe di trasformare la scuola in un “riunificio”.
più  che  divieto   meglio  un  limite cosi  gli insegnanti  si concentrano di più sugli alunni  e la didattica
Affidamento pulizia interna e del decoro esterno agli studenti: ciò rappresenterebbe un grande risparmio e si instilla un senso di appartenenza negli studenti.
SI
Divieto di portare il telefono in classe: a questa andrebbe accompagnata una proposta di legge per vietarne la vendita e l’uso ai minori di 14 anni
No  .   meglio insegnare   e praticarlo  tutti\e  isegnanti  compresi    educarli  ad  un uso  consapovole  \  critico  . Mettere   semmai   il  divieto  per  eventuali    ed  reiterate  violazioni   o  usi impropri
Apertura pomeridiana biblioteca e cineteca: in questo modo si incentivano gli studenti ad approfondire con libri e film.  giusto magari  scelti dai ragazzi  ( in caso  di auto  gestioni  )  o  in  collaborazioni  con  i prof  per  approfondire   oltre  le assemblee   d'istituto     quello   che  non  si  riesce  a  fare  a  scuola 
Gite scolastiche locali: scegliere come mete località italiane per approfondire la conoscenza del territorio nostrano.
 si  ma prima  bisogna  prepararli  su  cosa  si  va a vedere   , altrimenti    si  risolve  in  ua  semplice  vacanza  o  cazzeggio  
Nomi degli istituti: questi dovrebbero portare il nome di personaggi illustri
libertà di scelta 

E voi, cosa ne pensate? Lasciateci pure un commento scrivendo le vostre impressioni e le vostre idee al riguardo.

a tu per tu con daniele bergese L'uomo che restituisce la voce ai vecchi sax

 Incuriosito dalla passione    è dall'attività di  Daniele Bergese,  e  dalla sua storia     racconta      nel  video  di gedi   da me  riportato   post  precedente ho  deciso d'intervistarlo   .  Per  chi   non  ha     voglia  o  tempo    nè  di fare  ricerche  in rete  nè  di  andare   sull'url del mio precedente  post    trovate  oprima dell'inmtervista    alcuni suoi  cenni    biografici

Egli secondo  la  sua  biografia  pubblicata  sul  suo ex   sito  https://sites.google.com/site/danielebergesesax/ sostituito ed  integrato da quello  nuovo   https://danielebergese.com/

 suona i sassofoni baritono, tenore e contralto. Diplomato in sassofono jazz presso il Royal Conservatoire dell’Aia e in jazz a indirizzo compositivo con il massimo dei voti presso il Conservatorio Giuseppe Verdi di Torino, si è specializzato seguendo corsi e masterclass con David Liebman, Joe Lovano, Gerry Bergonzi, Harry Sokal, Barry Harris, Kurt Rosenwinkel, John Ruocco, Furio di Castri, Emanuele Cisi. Nel 2003 ha conseguito la Laurea in Storia alla Facoltà di Lettere e Filosofia di Torino con la tesi dal titolo: "Rivoluzionario o decadente? I comunisti italiani e il jazz, 1945 - 1968".

 Ed  ecco   la  mia  intervista   .

com'è nata questa tua passione  poi diventata un lavoro ?

Ho iniziato a smontare sassofoni nel 2004. Vivevo in Olanda con un trombettista americano e un  laureando in musica elettronica di Budapest. Frequentavo come loro il Conservatorio Reale dell’Aia e

studiavo sassofono jazz. Come spesso capita agli studenti, avevo un sacco di tempo ed energie da  spendere, ma ero piuttosto squattrinato. Il mio sax aveva assoluto bisogno di manutenzione. L’intervento

era oneroso da sostenere, quindi ho pensato di fare da solo. La manualità è una cosa che ho appreso da  mio padre fin da bambino e sassofoni ne avevo visti smontare in alcune occasioni. Quindi mi sono fatto  coraggio, ho disassemblato lo strumento, oliato le meccaniche, sostituito alcuni sugheri e registrato le  meccaniche.

Il mio insegnante di tecnica in conservatorio non brillava certo in simpatia, ma gli devo l’idea di questo

mestiere. Sorpreso del mio coraggio dopo aver provato il sax, mi chiese quanto volessi per fare lo stesso

lavoro sul suo... certo scherzava, ma io avevo capito. Così da riparatore improvvisato ho iniziato a interessarmi con moltissima serietà a questo lavoro.  Marco Pezzutti, un eccellente artigiano di Torino, è stato per diversi anni il mio maestro e mi ha insegnato  tantissime cose preziose. In Olanda ho seguito molti bravi artigiani, li ho visti lavorare e ho appreso molte  cose interessanti. Poi orafi, odontotecnici, officine meccaniche e ottici. Devo tantissimo a Giorgio  Pettenuzzo, grande musicista e abile progettista meccanico. Da lui ho fatto scuola di tornio, fresa e  meccanica di precisione.

Poi ho iniziato a crearmi il laboratorio... il necessario per riparare, progettare e realizzare cercando

soluzioni nuove.  Avevo imboccato la mia strada.  Il mio sogno era di avere la strumentazione adatta a risolvere tutti i problemi che avessi incontrato e che mi permettesse di realizzare le idee che andavo pensando.

Sono anni ormai che compero aggiorno e miglioro la mia strumentazione senza sosta e con gran

divertimento.  La verità è che adoro i sassofoni, mi piace suonarli e mi piace renderli sempre più efficienti e performanti, soprattutto quelli d’epoca che sono per suono e per fascino indubbiamente superiori.

ha influenzato la tua passione  per la musica visto il tuo video   su facebook ?

Il lavoro di restauro dei sassofoni è stato il giusto contrappunto alla mia passione per la musica. Da sola la musica stentava a farmi vivere sereno e l’amore per lo strumento musicale come oggetto è sempre stato presente.Sono due aspetti della stessa cosa...Innanzitutto è impensabile ottenere un set up raffinato su uno strumento se non si è in grado di collaudarlo con la perizia necessaria. Allo stesso modo la possibilità di esprimersi musicalmente con uno strumento in perfetto ordine è molto appagante.

Provare ad offrire questa sensazione ai miei clienti mi ha aiutato molto. Non di rado passo ore a collaudare uno strumento o a studiarne i difetti e i pregi o le specifiche tecniche che mi sono state sottoposte. Uso la musica per affinare il sassofono e il sassofono per fare musica.

ti senti più  artigiano o musicista  ?

Mi sento sia artigiano che musicista. Non riesco a separare le due attività anche se con la riparazione dei

sax sto percorrendo più strada.

il tuo lavoro  più difficile e quello più  facile

Il lavoro più difficile è quello sul proprio strumento. Quando l’idea di avere il sassofono perfetto per fare

la tua musica non sembra un’illusione, sei veramente nei guai. Nella ricerca del meglio nel meglio per me finisco sempre per accartocciarmi nelle mie aspettative. Essere distaccati e professionali con se stessi e le proprie esigenze è complicato.

Il lavoro più facile è coltivare l’orto fra un sassofono e l’altro. I pomodori non mi vengono sempre bene,

ma in generale non me la cavo male.

per  i profani che differenza c'è tra i sax d'epoca e quelli d'oggi  ?

I sax d’epoca sono affascinanti, molto diversi fra loro in caratteristiche timbriche, meccaniche e

progettuali. Hanno un suono caldo, ricco e profondo. Alcuni sono preziosamente incisi, placcati oro,

decorati con eleganti inserti in madreperla, altri stupiscono per l’emissione sonora, altri per l’ingegnosità

delle meccaniche. Risalgono tutti al periodo in cui il sax era uno strumento giovane e ogni casa

produttrice cercava soluzioni e strade diverse creando diversi rami evolutivi. Ora tutti cercano di fare la

stessa cosa affinando le stesse soluzioni meccaniche e facendo copie più o meno riuscite dei Selmer

d’epoca, che di fatto sono i capostipiti di tutti i sax moderni.

I sassofoni moderni sono più comodi ed ergonomici, più facili da intonare, ma spesso con un timbro

sterile e noioso. Dal mio punto di vista, sono meno divertenti e meno affascinanti dei sax vintage. Ma

ovviamente il mio è un discutibile punto di vista.

Non sono pochi i sassofonisti che soffrono nel decidere fra la poesia dei vecchi strumenti e la comodità di  quelli moderni. Ho iniziato a riparare e affinare i sax vintage proprio perché ne adoravo le caratteristiche timbriche e livolevo più ergonomici. La meccanica degli strumenti d’epoca è spesso scomoda e nel risolvere questaproblematica si concentra la parte più importante del mio lavoro sul vintage.

restauri / ridai vita  ai vecchi sax o anche a quelli recenti ?  

Naturalmente mi occupo con la stessa attenzione e professionalità sia dei sax moderni che di quelli

vintage. Ho materiali, ricambi e strumentazione adatti ad ogni tipo di sax. Quello che manca lo costruisco

(per molte parti, non esistendo più i ricambi, è l’unica soluzione) Vero è che la soddisfazione nel restaurare un King, un Conn o un Buescher degli anni 40 non è paragonabile.

peccato la  lontananza  altrimenti   starei anch'io    come  hanno scritto     sulla  sua  bacheca  facebook   : << Potrei stare ore a sentirlo parlare del suo mestiere o a guardarlo sistemare con attenzione sovrumana un dettaglio. >>

 di vista musicale ma anche da quello tecnico e strutturale, svolge l'attività di riparatore con particolare riguardo al restauro dei sassofoni vintage.

il lockdown puo' aiutare a riflettere ed a mettersi indiscusione olttre ad approfondire certi argomenti .il ruolo della brigata ebraica nella guerra di liberazione

Un articolo  interessante   quello  di repubblica   del  23\4\2020    che  riporto sotto   . le parti   da me  sottolineate   sono  anche  la mia stessa  conclusione    di quello che    affermo  nel titolo  e  nelleaggiunte  fra  parentesi quadre 

I volontari della Brigata ebraica “Perché il 25 aprile è anche nostro”

Hanno combattuto per liberare l’Italia dal nazifascismo, ma negli ultimi anni la loro presenza alle celebrazioni è stata contestata. “Questa festa è fondamentale, dobbiamo essere uniti”

                                              di Simonetta Fiori

«Il 25 aprile è una data fondamentale, oggi più mai dobbiamo celebrarla uniti. E chi contesta la Brigata ebraica è perché non ne conosce la storia». Piero Cividalli è l’ultimo testimone del corpo militare di cinquemila ebrei palestinesi che nell’ottobre del 1944, sotto la bandiera britannica, corse in aiuto del nostro paese. Il diciannovenne Cividalli riuscì a sbarcare a Taranto solo nel luglio

dell’anno successivo, a guerra finita, e ora a 94 anni con voce ferma ricorda le macerie, le rovine fisiche e morali in cui si imbatté lungo la penisola.

Ogni anno, dalla sua casa di Tel Aviv, il professor Cividalli segue con comprensibile tristezza le proteste che da un angolo della piazza milanese si levano contro simboli della sua Brigata identificata nell’attuale politica di Israele, mentre a Roma le associazioni antifasciste e la comunità ebraica non riescono a convivere nello stesso corteo. Nella sospensione della pandemia non sono ancora comparsi segnali di guerra: che la piazza virtuale possa essere l’occasione per sanare una lacerazione sbagliata, come suggeriva ieri su Repubblica Marco Revelli? «È un problema di ignoranza», dice Cividalli con la serenità di chi ha attraversato il cuore di tenebra del Novecento. «Chi contesta non sa che la Brigata in origine contava anche volontari arabi. E che ebbe un ruolo importante nella liberazione dell’Italia dal giogo nazifascista. Inoltre nell’immediato dopoguerra contribuì a ricostruire il tessuto civile delle comunità ebraiche, aiutando i deportati a reinserirsi nelle realtà da cui erano violentemente sradicati ». Anche Piero, nel ’38, era stato espulso dalla sua scuola di Firenze. Che cos’era il fascismo l’aveva capito l’anno prima, quando la Cagoule assassinò a Bagnoles-de-l’Orne i migliori amici dei suoi genitori, Carlo e Nello Rosselli. Fu allora che il padre maturò l’idea di trovare riparo nella Palestina britannica. «Eravamo profondamente italiani», racconta Cividalli. «Eppure fummo perseguitati nell’indifferenza generale». Nonostante il trattamento subito in patria, giovanissimo partì volontario in aiuto di quello che considerava il suo paese. «Basta studiare la storia. Ho l’impressione che gli italiani sappiano poco di noi». Anche Anna Foa è convinta che le contestazioni nascano dall’ignoranza intorno alla Seconda guerra mondiale. «Si continua a fare confusione tra ebrei, israeliani, volontari della Palestina britannica: un gran minestrone, condito da antisemitismo nella sinistra estrema. La Brigata ebbe un ruolo importante nello sfondamento della Linea Gotica. Ed è fuori discussione che i suoi simboli debbano partecipare al corteo del 25 aprile ». All’origine dei contrasti fu la decisione dell’Anpi di fare di questa data la festa di tutte le liberazioni: da qui i fischi verso Israele considerato l’oppressore dei palestinesi. «Ma la Brigata ebraica non è Israele   [ la  partecipazione  alla  fondazione el  suo stato   da  parte  di ex  militanti  della brigata  avvenne  dopo  che  la  brigata  fu sciolta  ]  », obietta Foa. «E comunque il 25 aprile deve rimanere la festa della liberazione dal nazifascismo: estenderne il significato può produrre confusione ».

Nella scuola ebraica di Milano riaperta dalla Brigata nel dopoguerra — a cui sono dedicati gli studi di Stefano Scaletta — lavora oggi Gadi Luzzatto Voghera, direttore del Centro di Documentazione ebraica contemporanea. « Per tanti anni la coreografia del 25 aprile è stata incentrata sul partigianato comunista e azionista e solo in tempi più recenti sono state valorizzate altre componenti, tra cui la Brigata ebraica. Ma per la sinistra più estrema basta vedere la stella di David su fondo azzurro per dare addosso a Israele: un cortocircuito che non c’entra con l’esperienza storica della Liberazione [  come  ho  già detto in precedenza  ] ».

Quello che si cela dietro le contestazioni è anche un conflitto di memorie tra una parte del mondo antifascista e la comunità ebraica. «In alcune zone della sinistra gli ebrei vanno bene come soggetti astorici perseguitati dal nazifascismo, meno bene come portatori d’una coscienza sionista. Io credo che questo 25 aprile senza la piazza fisica serva per riflettere. Ma non sono sicuro che sia sufficiente per superare le divisioni».

Al momento non s’avvertono echi di battaglia. «Come se ora ci fossero altre priorità», suggerisce Anna Foa. «Di fronte all’appello di Forza Nuova di sporcare il 25 aprile scendendo in piazza, tutto il mondo antifascista si ricompatta. L’augurio è che questa unità sia una conquista definitiva, destinata a sopravvivere al lockdown».